刘宏健事迹材料

刘宏健，男，副教授职称。1987年7月毕业后进入郑州大学体育学院工作。28年来，在思想上，始终严格严格要求自己，坚实履行高等学校教师职业道德规范，自觉践行社会主义核心价值观，政治立场坚定、旗帜鲜明，同时注重引导学生树立正确的世界观和人生观；在教学中全面履行教师职责，认真备课、踏实上课，始终保持“传道、授业、解惑”的中国传统教学理念。能够做到爱国敬业、教书育人、严谨笃学、与时俱进、廉洁从教。

一、教学科研

工作以来，一直担任《法律基础》、《经济法》、《思想道德修养与法律基础》等课程的教学工作，每学期均已以超课时工作量完成教学任务，在学院和系里组织教学评教中一直名列前茅。多次被学院授予优秀共产党员、优秀教师称号。2011年被河南省教育厅授予河南省优秀思想政治理论课教师。工作中积极主持参与省体育局和学院精神文明创建工作，为我院省级精神文明单位的获得提供了理论支撑。工作28年来，课堂教学兢兢业业，刻苦认真。每一次上课都会根据学生特点，认真准备，努力做到因材施教。近年来，随着社会经济的快速发展，思想政治和法治观念推陈出新，尤其是十八大以来，国家一系列依法治国、依法治校理念深入人心，在课程讲授时，更加注重理论与实践的结合，做到与时俱进，因材施教的同时，让学生最大限度的接受最新的知识。在不断的努力和探索下，所授课程获得学院的优秀课程和精品课程。《思想道德修养与法律基础》课获得河南省精品课程。科研上，承担和参与省级科研课题5项，发表学术论文10余篇，主、参编著作5部。

二、教学管理

2004年开始，担任系里的教学管理工作，协助系主任做好教、学、研工作至今。社会体育系是个年轻的系，教学的各个方面都在探索和完善阶段。从事教学管理工作以来，社体系的教学工作日趋完善，教学规章制度齐全，教学档案完整，教学秩序井然。在学院组织的历次教学竞赛中，社体系教师在理论课教学中都是名列前茅；在学院组织的历届教育教学教改论文评比中，社体系教师从未离开过前三名；在学院组织的教学科研贡献中，社体系每次都是以占全院10%的教师，完成学院近40%的科研任务。

教学评估是衡量一个系教学工作的综合指标。自从教学管理工作开始，学院先后于2006、2010和2012年三次对全院教学单位进行了教学评估，2007和2013年教育厅先后对我院各个专业进行了两次专项检查。在这三次评估和两次检查中，社会体育系和社会体育专业都是优异的成绩圆满完成了任务。为社体系，为郑大体院争得了荣誉。想起每次检查和评估所经历的日日夜夜，至今历历在目，虽然很辛苦，虽然夹杂着无尽的汗水，但面对丰硕成果的荣誉感和金色的证书，心理从未有过后悔和迟疑，我毅然前行。

专业建设教学管理工作的核心。社会体育专业自1998年首次开设，至今不过17年历史，专业比较年轻。我院2003年开设此专业，办学经验更少。面对如此局面，我们组成社会体育专业建设团队，先后对河南省18家开设社会体育专业的高校进行了深入的调研，从培养目标、到培养规格、再到培养方案进行了详细的剖析和对比。同时又走出河南，先后参加了近三届社会体育国际论坛及每年一届的社会体育专业理事会议，对国内社体专业的办学进行了认真的学习。在一系列的努力下，结合中原地区区域经济社会发展对社会体育人才的有效需求，对我院社会体育专业进行了综合、全面的改革，并最终获得河南省“专业综合改革试点项目”省级项目。在此项目的带动下，又获得省级教学团队1个，省级精品课程1个，省级优秀课程1个，使社体系成为拥有省级项目最多的一个系。为专业发展指明了方向，为学院争得了荣誉。

学生就业是教学管理的目的。本科教学的最大目的是为社会主义建设培养和输送人才，为了较好的完成这一目标，我们建立了学院第一个“校企合作”的人才培养的模式，依据专业的培养目标、针对性的人才培养方案和社会对社会体育专业的有效需求，在大三时就将实践类课程引入到日常教学中，在实习教学中按照校企共建模式对学生进行准对性管理和培养。在此模式下，不完全统计，近几年实习结束后留在实习单位工作的学生比例都在50%以上，到相关行业工作的学生比例约为20%左右。实实在在为学生就业指明了方向。